Ausführung des Rhythmisch-Künstlerischen Teils
am Beginn des Tages
beim Wechsel des Unterrichtsstoffes
bei Ermüdung der Schüler
Er muss im Schulalltag mit verschiedenen Inhalten wiederholt eingeflochten werden. So werden alle 4 Körper – Individual-, Seelen-, Energie- und physischer Körper – bewusst eingesetzt. Der Mensch wird ganzheitlich unterrichtet.
Der Mensch durchdringt seinen sichtbaren Körper mit seinem beweglichen Geist auf künstlerische Weise, d. h. die Seele verbindet künstlerisch den Geist mit dem Körper.
Die Schüler setzen nicht nur Gedanken, Gefühle, Stimmungen und Bewegungen aufmerksam und mit Herz ein, sondern werden auch gleichzeitig in ihren sozialen und künstlerischen Fähigkeiten geschult.
Der normale Unterricht wird durch äussere Aktivität mit Herz dynamisiert, unterbrochen und aufgelockert. Beim Rhythmisch-Künstlerischen Teil sind die Kinder zentriert.
Im Rhythmisch-Künstlerischen Teil werden die Gedanken, Gefühle, Stimmungen und Bewegungen mit Herz gestaltet und je nach Schwerpunkt intensiver eingesetzt. Der Mensch ist zentriert und handelt mit Kopf, Herz und Hand.
