- Was sind die Reaktionsmuster typischer AD(H)S Kinder?
Es gibt verschiedene Reaktionsmuster von AD(H)S Kindern. Gemeinsam ist, dass sie sehr leicht in alte Muster fallen, die meistens von der Erziehung und der Gesellschaft kommen.
Intellektuell können sie oft ihr Verhalten genau sehen und bereuen es später.
Sie sind dann in der „Vergangenheit“ gefangen und reagieren nach ihrem Muster. Das Vergangenheitsmuster ist viel stärker als sie. Sie können aus eigener Hilfe nur durch das Vergehen von Zeit aus diesem Mechanismus wieder auftauchen. Mit Hilfe des Erwachsenen können sie ihre „Falle“ oder ihr Muster verlassen, wenn die Umgebung bewusst die Delta Tools einsetzt.
Allgemeine Illustration
Wenn ihr „Anfall“ vorbei ist, lassen sich alle AD(H)S Kinder zur Wiedergutmachung bewegen. Es braucht vielleicht am nächsten Tag nur die Fantasie des Pädagogen, um ihnen einen guten Vorschlag zu unterbreiten.
Beispiel aus der Praxis:
Ablauf: Carlo, der sehr intelligent ist, verhält sich nach einer Beleidigung eines Mitschülers unerziehbar. Als ein Fachlehrer ihn beruhigen will und ihn dazu körperlich berührt, rastet Carlo aus, schlägt um sich und ist nicht mehr zu beruhigen. Der Fachlehrer kann ihn nur noch physisch festhalten, um Schlimmeres zu verhindern. Dieses Festhalten macht aber Carlo noch wütender. Nach einer gewissen Zeit kann der Fachlehrer den wütenden, besinnungslosen Schüler loslassen. Weil er ihn unterdessen in ein anderes Zimmer geschafft hatte, beruhigt er sich etwas. Danach kann die herbeigerufene Klassenlehrperson mit ihm ruhig reden, bis er wieder „einklinkt“ und die alten Strukturen verlässt.
Kommentar: Carlo hatte seinen Anfall wie von aussen miterlebt. Weil er seinen Strukturen und Mustern hilflos ausgeliefert war, konnte er nicht anders. Im Nachhinein war ihm alles sehr peinlich. Er wollte ohne Widerspruch Wiedergutmachung leisten.
Das einzige Problem, dass die Klassenlehrperson lösen musste, war zu achten, Carlo bei der Wiedergutmachung nicht neuerdings in ein altes Muster zu manövrieren.
Carlos Vater handelt nicht entsprechend der Delta Tools und setzt in seiner Hilflosigkeit zu viel ungesunden Druck auf, der Carlo wieder in ein altes Muster fallen lassen könnte. In diesem Falle ist es unter Umständen besser, die Wiedergutmachung von der Klassenlehrperson anzuleiten oder den Vater zu informieren und gleichzeitig aufzuklären, wie er sich verhalten sollte. Sonst fällt Carlo wieder in eine alte, etwas andere Struktur und das Ganze beginnt wieder von vorne.
ADHS Kinder können folgendermassen reagieren:
- Nichts tun, Leistung verweigern, träumen
- Versteckte oder offene Ängste entwickeln
- Trotzen
- Hyperaktiv sein, d. h. mit Bewegungen, die auch in Gewalt ausarten können, die Umgebung stören
- Nicht machen, was die Umgebung will
Zu diesen Punkten erlebt jede Mutter und jede Lehrperson unzählige Muster und Strukturen.
Was liegt hier vor?
Diese Fragen und Phänomene erkläre ich in meinem Buch “ Die Aufmerksamkeit in der Erziehung“.
