Der sichtbare menschliche Körper ist ein Werkzeug des Menschen. Durch Bewegung, Stimmung, Vorstellung und Aufmerksamkeit können wir den Menschen erziehen. Es ist wichtig, dass wir auf den Menschen so einwirken, dass er die Freiheit immer besser entfalten kann und ihn nicht wie einen menschlichen Roboter behandeln. „Einstellen“ ist zwar bequem, aber man soll den Menschen zur Freiheit erziehen. Man darf ihn nie wie eine Maschine behandeln und kann sein Verhalten nie berechnen. Dies entspricht, wenn er individuell lebt, nicht der Statistik. Statistisch könnte er nicht geheilt werden und würde sterben. In Realität lebt er weiter, um nur ein Beispiel zu nennen.
Daher ist eine freiwillige Mitwirkung des Kinds immer nötig. Jedes Kind lässt sich gerne von der Lehrperson helfen und ist aktiv, wenn man es menschlich erzieht. Die Frage stellt sich nicht, wie man ein Kind motiviert. Vielmehr muss man wissen, wie das Kind menschlich erzogen wird, dass es seine ursprüngliche Motivation nicht verliert. Dazu dienen die Delta Karten.
Der Körper wird von Mustern und Strukturen durch Vererbung und Erziehung geformt. Dadurch besteht immer die Gefahr, dass man nur von den Mustern und Strukturen bestimmt wird. Die Selbstbestimmung des Menschen wird durch die Fremdbestimmung ersetzt. Bekannte Phänomene wie AD(H)S, extreme Temperamente und andere Schulschwierigkeiten können deshalb auftreten.
Die Lehrperson kann durch die permanente Arbeit an sich selbst die SchülerInnen so zentrieren, dass sie im Sinne der Delta Pädagogik erzogen werden können.
