a. Deutsch
Einige aphoristische Bemerkungen:
• Schrift zuerst mit grossen, dynamischen Formen und beweglichen, inneren und äusseren Bildern lernen.
• Texte, Übungen etc. selber schreiben, nicht nur einzelne Wörter in Arbeitsblätter einsetzen.
• Mit Liedern, Gedichten und Theaterstücken sich dem Verständnis der Sprache nähern.
• Gewisse Phasen am Tag in korrektem Hochdeutsch sprechen und die Schülerantworten nur ebenso akzeptieren.
• Sich mit Kochrezepten auseinansersetzen.
• Filme in Hochdeutsch anschauen.
• Verschiedene Gebrauchsanleitungen auf Deutsch lesen.
• Fremdwörter mit englischer und französischer Herkunft im Deutsch suchen und erklären.
• Sprachspiele selber erfinden und bekannte ausführen.
• Rhythmisch-künstlerische Teile auf Hochdeutsch durchführen.
• Im Morgenkreis nicht nur Mundart reden, sondern auch Hochdeutsch.
b. Französisch
Einige aphoristische Bemerkungen:
• Schrift zuerst mit grossen, dynamischen Formen und beweglichen inneren und äusseren Bildern lernen.
• Texte, Übungen etc. selber schreiben, nicht nur einzelne Wörter in Arbeitsblätter einsetzen.
• Mit Liedern, Gedichten und Theaterstücken sich dem Verständnis der Sprache nähern.
• Gewisse Phasen am Tag in Französisch sprechen und die Schülerantworten nur ebenso akzeptieren.
• Filme, TV-Sendungen und z. B. you tube in Französisch anschauen.
• Verschiedene Gebrauchsanleitungen auf Französisch lesen.
• Sich mit Kochrezepten, Namen von Gerichten und Ausdrücken, die aus dem Französischen kommen, beschäftigen, d. h. unter anderem Französisches kochen und sich dabei auf Französisch verständigen.
• Wortschatz mit Rollenspielen festigen und erweitern.
• Sprachspiele selber erfinden und bekannte ausführen.
• Gewisse Lernphasen auch in anderen Themenschwerpunkten mit den oberen Altersstufen auf Französisch gestalten.
• Rhythmisch-künstlerische Teile auf Französisch durchführen.
• Im Morgenkreis nicht nur Mundart reden, sondern auch Französisch.
c. Englisch
Einige aphoristische Bemerkungen:
• Schrift zuerst mit grossen, dynamischen Formen und beweglichen inneren und äusseren Bildern lernen.
• Texte, Übungen etc. selber schreiben, nicht nur einzelne Wörter in Arbeitsblätter einsetzen.
• Mit Liedern, Gedichten und Theaterstücken sich dem Verständnis der Sprache nähern.
• Gewisse Phasen am Tag in Englisch sprechen und die Schülerantworten nur ebenso akzeptieren.
• Filme, TV-Sendungen und z. B. you tube in Englisch anschauen.
• Verschiedene Gebrauchsanleitungen in Englisch lesen. Computerbefehle auf Englisch geben und verstehen.
• Sich mit Kochrezepten, Namen von Gerichten und Ausdrücken, die aus dem Englischen kommen, beschäftigen, d. h. unter anderem Englisches kochen und sich dabei auf Englisch verständigen.
• Ausdrücke, Regeln usw. aus dem Sport bewusst machen.
• Wortschatz mit Rollenspielen festigen und erweitern.
• Sprachspiele selber erfinden und bekannte ausführen.
• Gewisse Lernphasen auch in anderen Themenschwerpunkten mit den oberen Altersstufen auf Englisch gestalten.
• Rhythmisch-künstlerische Teile auf Englisch durchführen.
• Im Morgenkreis nicht nur Mundart reden, sondern auch Englisch.
d. andere Sprachen
• Sich mit Kochrezepten, Namen von Gerichten und Ausdrücken, die aus anderen Sprachen kommen, beschäftigen, d. h. unter anderem Italienisches, Mexikanisches, Asiatisches usw. kochen und sich dabei mit diesen Sprachen auseinandersetzen.
